Opbrengst
Het ontwikkelen van managementvaardigheden en visie voor middenmanagers, vanuit de eerste vier competenties van de Nederlandse Schoolleiders Academie (NSA).
Informatie
Je werkt of wilt gaan werken als bouwcoördinator of als intern begeleider in het middenmanagement van een school. Je wilt je professionaliseren door nieuwe inzichten, kennis en vaardigheden te verwerven.
De praktische leergang Middenmanagement biedt je de mogelijk om aan die competenties te werken. Heb je na het volgen van deze leergang ambities om directeur te worden, dan kun je doorstromen naar de post-hbo-opleiding Directeur Primair Onderwijs (DPO) van Penta Nova,
De leergang Middenmanagement heeft een doorlooptijd van een jaar en is opgedeeld in vier modules van elk drie dagen. Het is ook mogelijk om één of meer losse modules te volgen, zonder aan de volledige leergang deel te nemen.
Specialisatie tot Coördinator Onderbouw of Coördinator Bovenbouw is mogelijk door een specialisatiemodule van drie dagen aan de leergang Middenmanagement toe te voegen.
Indien aan alle vijf modules is deelgenomen en de leergang is afgesloten met een eindassessment, ontvangt men het certificaat ‘Coördinator Onderbouw’ of ‘Coördinator Bovenbouw’. In het assessment laat de deelnemer aan de hand van een eindopdracht zien dat zij of hij de taak van de coördinator beheerst.
Module 1: Persoonlijk meesterschap
Data: woensdag 7 en 21 september, 5 oktober 2011
In deze module ontwikkel je jezelf als professional. Wie ben ik in mijn werk en hoe geef ik leiding? Je krijgt inzicht in je eigen kernkwaliteiten en hoe je deze als leidinggevende kunt inzetten en versterken. Je ontwikkelt een eigen onderwijsvisie. Daarnaast leer je omgaan met grenzen en assertiviteit vanuit een integere beroepshouding. Ook leer je om prioriteiten te stellen in het dagelijks werk.
Module 2: Communicatie met team en ouders
Data: woensdag 9 en 23 november, 7 december 2011
In module 2 leer je gesprekstechnieken, zoals: lastige feedback geven, slechtnieuwsgesprekken voeren en confronterende gesprekken aangaan. Je bent je daarbij bewust van de waarden die daarbij horen (bijvoorbeeld respect geven en transparant handelen). Je leert verschillende vergadertechnieken en je leert interne communicatie goed vormgeven.
Module 3: Organisatie: opbrengst en kwaliteit
Data: woensdag 18 januari, 1 en 15 februari 2012
In module 3 leer je omgaan met rollen, taken en bevoegdheden: welke invloed heb ik vanuit mijn positie, binnen de structuur en cultuur van de school? Je doorziet wat nodig is om binnen een school kwaliteit te realiseren, bijvoorbeeld door opbrengstgericht werken.
Module 4: Coaching van leraren
Data: woensdag 14 en 28 maart, 11 april 2012
In de vierde module leer je collega’s om optimaler te functioneren in de klas. Dat doe je door te werken met een coachingscyclus: van goed naar beter. Daarnaast krijg je inzicht in groepsprocessen en teambuilding.
Specialisatiemodule 5: Coördinatie onderbouw
Data: woensdag 25 april, 9 en 23 mei 2012
In deze module staat de visie op het onderwijs aan jonge kinderen centraal. Naast de aandacht voor doorgaande leerlijnen is het van belang oog te hebben voor het specifieke van de vroegkinderlijke ontwikkeling en opvoeding. In deze module worden werkwijze onderbouw vergeleken met leidende visies zoals basisontwikkeling, ervaringsgericht en programmagericht. Een rijke leeromgeving en passend onderwijs in de onderbouw zijn sleutelbegrippen. Ook zal aandacht zijn voor de aansluiting met de voorschoolse instellingen.
Specialisatiemodule 6: Coördinatie bovenbouw
Data: woensdag 6 en 20 juni , 4 juli 2012
In deze module wordt met name aandacht besteed aan de visie op onderwijs en ontwikkeling in de bovenbouw (basisontwikkeling, ervaringsgericht en programmagericht) en de overgang van het primair onderwijs naar het voortgezet onderwijs. De deelnemer krijgt zicht op de doorgaande lijn wat betreft de basisvaardigheden en er worden methodieken aangereikt om zo’n lijn in de werksituatie vorm te geven. Een krachtige leeromgeving speelt hierbij een grote rol.