Taakspel werkt écht!
Met Taakspel ben je in staat een positief onderwijsklimaat, door het verbeteren van taakgericht gedrag, te bevorderen en het regelovertredend gedrag bij kinderen te verminderen.
|
Onderwijsverandering op schoolniveau
Je krijgt als schoolteam kennis en ondersteuning bij het werken aan de kwaliteit van het onderwijs. De volgende zaken zijn daarbij belangrijk:
• afstemmen van de visie op onderwijs en het pedagogisch klimaat op schoolniveau;
• bezig zijn met klassenmanagement in relatie tot passend onderwijs en zorg voor alle leerlingen en aandacht voor opbrengstgericht werken;
• komen tot collegiale consultatie en klassenbezoek.
|
Leerlingbegeleiding
Je krijgt ondersteuning bij het bieden van leerlingenzorg door begeleiding en training van leraren bij het werken met groepsoverzichten en groepsplannen.
|
Passend onderwijs
Je krijgt advies en begeleiding op maat bij het invoeren van passend onderwijs en handelingsgericht werken. Ook het project Afstemming van NTO-Effekt en de invoering van de 1-zorgroute van WSNS Plus behoren tot de mogelijkheden.
|
De vreedzame school
De Vreedzame School wil het sociale en emotionele klimaat in de klas en de school veranderen. Het gaat om het werken aan de identiteit van de school als democratische gemeenschap waarin ieder gezien en gehoord wordt en verantwoordelijkheid en betrokkenheid van leerlingen én leraren geoptimaliseerd worden. Daarbij wordt leerlingen én leraren geleerd hoe conflicten kunnen worden opgelost op een manier die constructief is en die voor alle betrokkenen acceptabel is.
|
Adviesgesprek schoolidentiteit (gratis)
In een gesprek van anderhalf uur maak je als directeur en/of leraar kennis met het werk van ons kenniscentrum en met het begrip ‘schoolidentiteit’. Er is ruimte om stil te staan bij de vragen rond schoolidentiteit die actueel zijn op je eigen school. Daarbij kan het bijvoorbeeld gaan over het begeleiden van leerlingen in hun identiteitsontwikkeling, het met elkaar als lerarenteam vormgeven van de identiteit van de school of de profilering van de school naar ouders van nieuwe leerlingen.
|
|
|
Identiteit op papier
Je hebt antwoord op de vraag: Wat is kenmerkend voor onze identiteit en hoe communiceren we dat naar buiten? Door onderzoek is de schoolidentiteit in kaart gebracht. Aan de hand van de uitkomsten wordt de identiteitsnotitie vernieuwd en het communicatieplan gemaakt.
|
Coaching
Coaching is een proces waarbij iemand wil groeien en daarvoor de verantwoordelijkheid wil nemen. Onder leiding van een coach leer je van werk- en/of persoonsgerelateerde vragen die in interactie met de coach worden besproken.
|
Ondersteuning met School-Video-Interactiebegeleiding
Aan de hand van door een coach gemaakte video-opnames in je eigen klas en door bespreking daarvan reflecteer je je eigen handelen en kun je groeien in je werksituatie. School Video Interactie Begeleiding wordt veel gebruikt door leraren die het pedagogisch klimaat en de eigen effectiviteit in de klas willen verbeteren, bij preventie of vroegtijdig signaleren van problemen van leerlingen en bij organisatorische problemen en knelpunten in de didactische situatie.
|
Supervisie
Je persoonlijk functioneren in de uitoefening van je beroep is optimaal. Door te reflecteren op het denken, voelen, willen en handelen in je werksituatie, je beroepservaring dichterbij te halen en opnieuw naar de ervaring te kijken, zijn persoon en werk, theorie en praktijk geïntegreerd.
|
ZelfKonfrontatiemethode (ZKM®)
Je hebt grip op je eigen werksituatie, bent je bewust van motivaties en kunt persoonlijke doelen scherper krijgen. Hierdoor ben je in staat gerichter sturing te geven aan je eigen ontwikkeling en werk.
|
ZelfKonfrontatiemethode (ZKM®) en loopbaanbegeleiding
Onderzoeken en in kaart brengen van jouw loopbaan in relatie tot je (vaak onbewuste) motieven en drijfveren. Het vinden van een antwoord op de vraag naar je sterke kanten, je energiebronnen en hoe deze adequaat in te zetten binnen je loopbaan.
|
Coachen met paarden
Je bent je bewust van persoonlijk leiderschap en hebt inzicht in je eigen stijl van samenwerken en leidinggeven zodat interventies bewuster ingezet kunnen worden. Coachen door gebruikmaking van paarden is een van de meest directe manieren van coachen en leidt in korte tijd naar de essentie van iemands vraag.
|
Zij-instromers: Geschiktheidsonderzoek
Het verkrijgen van een geschiktheidsverklaring via een assessment in het kader van de invoering van de Interimwet zij-instroom leraren primair en voortgezet onderwijs. Deze wet stelt mensen met een hbo- of wo-opleiding in staat ook in het primair onderwijs te gaan werken nadat een positieve geschiktheidsverklaring is afgegeven.
|
Zij-instromers: Scholing op maat
Je krijgt scholing op maat voor potentiële leraren die met een positief eindoordeel hun zij-instroom assessment hebben afgesloten.
|
|
|
De 'moeilijke groep'
Je krijgt ondersteuning bij een ‘moeilijke groep’. Met de directeur, het zorgteam en de leraar wordt gezocht naar oplossingen.
|
|
|
Het verhaal van de school
Je hebt inzicht in waar je als school goed in bent, welke ambities en kernwaarden je nastreeft en hoe je dat op een krachtige wijze kunt neerzetten en communiceren naar zowel interne als externe doelgroepen.
|
Online coaching
Binnen een week heb je antwoorden op vragen op het gebied van werk, persoonlijke ontwikkeling of psychisch functioneren. Door vragen van de coach schriftelijk (online) te beantwoorden leer je je gedachten ordenen, kijk je naar bestaande overtuigingen en kom je op nieuwe ideeën.
|
Engels leren is Engels doen
Je krijgt ondersteuning bij het toewerken naar het keurmerk Marnix TalenT-school. Dit is een school die Engels als tweede taal systematisch in de hele school toepast.Ook krijg je ondersteuning bij subsidieaanvragen.
|
Als het leren niet lukt
Krijg ondersteuning bij de aanpak van een leerling of een groep leerlingen waarmee je niet verder kunt.
|
Groepsoverzichten en groepsplannen
Je krijgt ondersteuning bij het invullen van groepsoverzichten en groepsplannen, zodat je dit zo efficiënt en effectief mogelijk kunt doen.
|
Onderwijskwaliteitsmonitor
Door gebruikmaking van een signaleringsinstrument heb je inzicht in de kwaliteit van het onderwijs, onderwijsproces, de opbrengsten en de waardering van de eigen school of meerdere scholen. Met het instrument wordt het mogelijk om het inhoudelijke gesprek over kwaliteit te voeren en het onderwijs - aan de hand van het toezichtskader van de Inspectie en zelf vastgestelde normen - gericht te verbeteren.
|
Onderwijskwaliteitsmeter
Door gebruikmaking van een signaleringsinstrument heb je inzicht in de kwaliteit van het onderwijs, onderwijsproces, de opbrengsten en de waardering van de eigen school of meerdere scholen. Met het instrument wordt het mogelijk om het inhoudelijke gesprek over kwaliteit te voeren en het onderwijs - aan de hand van het toezichtskader van de Inspectie en zelf vastgestelde normen - gericht te verbeteren.
|
Assessment in het kader van de functiemix
Je ontvangt een beoordeling van leerkrachten ten aanzien van hun hbo+ werk- en denkniveau, op basis waarvan zij wel of niet in aanmerking kunnen komen voor een LB/LC-functie.
|