Het verkennen en uitwerken van de praktische consequenties van het protocol voor Ernstige Reken-Wiskundeproblemen en Dyscalculie (ERWD).

Het verkrijgen van kennis en vaardigheden op het gebied van het coachen van collega’s.

Interne coördinatoren opleidingen (ICO’s) kwalificeren voor hun taak. Dit gebeurt door: aandacht te besteden aan coachings- en intervisievaardigheden, aan leerlijnen van studenten, toetsing van praktijkleren, een rijke leeromgeving, de relatie tussen schoolontwikkeling en leerbehoeften van studenten en de mogelijkheden voor onderwijskundige samenwerking tussen de partners van Opleiden in de school.

Het optimaliseren van de rol van de trainer van mentoren door begeleid te reflecteren op ervaringen en problemen samen met andere deelnemers van de leergang Train-de-trainer ‘mentorentraining’.

Het ontwikkelen van vaardigheden om een (dreigende) conflictsituatie of een probleem tussen twee partijen in goede banen te leiden en deze vaardigheden bewust inzetten.

Kennisnemen van de rol en de taak van de schoolcontactpersoon binnen de schoolorganisatie en handvatten krijgen om als contactpersoon aan de slag te kunnen gaan.

Het versterken van kennis en vaardigheid in het effectief organiseren van de rekenlessen in de groepen 3 tot en met 8. Verbreden en verdiepen van kennis van de invulling van gedifferentieerde instructie.