Leraren van basisscholen leren met elkaar hoe zij op een zinvolle manier levensbeschouwelijke vorming kunnen vormgeven in een interculturele klas.

Door studiebijeenkomsten en studiereis naar Marokko krijg je inzicht in achtergronden van Marokkaanse medelanders en krijg je kennis van het leven in een ‘zuidland’.

Veel leraren ervaren verlegenheid op het gebied van godsdienst/levensbeschouwing. Ze merken dat ze niet genoeg bagage hebben op dit gebied. Ze kunnen niet (meer) uit de voeten met wat ze vroeger hebben geleerd. Hoe kun je met kinderen op een zinvolle en eigentijdse manier vieren, bidden en zingen? Hoe ga je om met al die verschillende culturele en geloofsachtergronden in de klas? Deze cursus vult de rugzak van leraren met kennis en vaardigheden, met nieuwe inzichten en met direct bruikbare werkvormen.

Je krijgt meer grip op burgerschap in je eigen basisschool. Je onderzoekt ten eerste welke leerdoelen voor burgerschap passend zijn voor de eigen school. Daarna verdiep je je in de wijze waarop hier concreet aan kan worden gewerkt met leerlingen en welke eigen vaardigheden daarbij ondersteunend kunnen zijn.

Je ontdekt dat naast lessen relationele en seksuele vorming ook andere onderwijssituaties kansen bieden om te werken aan vorming van leerlingen op dit gebied. Je verkent dagelijkse situaties en je eigen professioneel handelen daarin. Daarnaast leer je hoe je eigen voorbeeldgedrag en keuzes in de samenwerking met ouders en collega’s van invloed zijn op de relationele en seksuele vorming van je leerlingen.