OSO Uitstroomprofiel Onderwijs en leerproblemen

Klik hier voor uw aanmelding

DOEL

Het leren kennen van de doorgaande leer- en ontwikkellijn binnen rekenen/wiskunde van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs en het BVE-veld.

De leerroute leidt op tot professionals die leerlingen met rekenproblemen zowel op micro- (deelnemer), meso- (klas) als macroniveau (school) kunnen ondersteunen en begeleiden. Centraal staat de competentie om kwaliteitsverbetering rond leerlingen met rekenproblemen te initiëren. Het opstellen en uitvoeren van handelingsplannen is daarbij een belangrijke vaardigheid.

Het is noodzakelijk kennis te hebben van zowel het rekenen op de basisschool als van wiskunde in het voortgezet onderwijs en het BVE-veld. Je leert wat een normale reken-wiskundeontwikkeling is, zowel vanuit de didactiek als vanuit de leerling. Je krijgt inzicht in wat een stagnerende ontwikkeling is, hoe je die kunt signaleren en hoe een verantwoord hulptraject ontworpen kan worden.
Je leert hoe je tegemoet kunt komen aan de specifieke ondersteuningsbehoeften van leerlingen met reken- en wiskundeproblemen. Je ontwikkelt een onderzoekende houding waardoor je in staat bent een krachtige en rijke leeromgeving voor rekenen en wiskunde te creëren. Je leert denken vanuit de mogelijkheden van leerlingen met reken-, wiskunde- en dyscalculieproblemen. Daarbij werk je samen met ouders, collega’s en andere betrokkenen. Je onderzoekt daarnaast
de onderwijsbehoeften van leerlingen met problemen op het gebied van rekenen/wiskunde of dyscalculie. Op basis van onderzoek in de praktijk ontwerp en realiseer je een passend en
stimulerend orthodidactisch klimaat voor alle leerlingen. Je geeft vorm aan een leeromgeving die effectief is op verschillende niveaus: van individueel niveau naar groeps- en schoolniveau.

Aan de orde komen: Het verhaal van het kind, Rekenhulp groep 3 t/m 6, Ontwerpen: kind en materiële omgeving, Hulp bij voortgezet realistisch reken-wiskundeonderwijs, Leerproblemen en beleid en Rekenen/wiskunde en dyscalculie in de vakken. De keuzemodules zijn: Communicatie en De leraar als persoon en professional. Daarnaast is er veel aandacht voor reflectie en ontwikkeling. Masterseminars ondersteunen het praktijkonderzoek.

DOELGROEP

Leraren in het basisonderwijs en docenten in het voortgezet onderwijs en het BVE-veld

PLANNING
Deeltijd
Duur:     twee jaar
Data:     dinsdag, start vanaf week 38 in 2010

Tijdvak: 16.30 - 21.15 uur

Klik hier voor algemene informatie