|
OSO Uitstroomprofiel Onderwijs en zorg PO (deeltijd en voltijd)
DOEL
Het aanvullen van vakkennis of het actualiseren van handelingsbekwaamheden ten opzichte van de leerling met speciale onderwijsbehoeften en het zelfstandig en coöperatief functioneren in een multidisciplinair team.
De leerroute Onderwijs en zorg sluit nauw aan bij het werk en de vragen die er leven. Centraal staan de orthopedagogische en orthodidactische competenties. In deze leerroute is het essentieel dat op een onderzoekende wijze zicht wordt gekregen op de behoeften van iedere leerling. Dit resulteert in handelingsgerichte diagnostiek, planmatig begeleiden en management van speciale
onderwijszorg op groeps- en individueel niveau. Daarnaast komen ook andere competenties aan de orde: samenwerken en communicatie. Wetenschappelijke inzichten worden vertaald naar het eigen praktisch handelen en eigen ervaringen staan centraal in opdrachten, theoretische verdieping en praktijkonderzoek. Op deze wijze probeer je om passend onderwijs te realiseren voor ieder kind.
Aan de orde komen: Het verhaal van het kind, Krachtig leren, Inclusief onderwijs, Aanvankelijk lezen en spellen, Praktijkonderzoek, Reflectie en ontwikkeling en Masterseminars. De keuzemodulen
zijn: De leraar als persoon en professional of Communicatie, Voortgezet lezen en spellen of Hulp bij voortgezet realistisch reken-/wiskundeonderwijs, Begrijpend lezen en NT2 of Orthopedagogische interventies in de groep.
In de voltijdopleiding kent de leerroute de volgende bijzonderheden: de rode draad van de opleiding wordt gevormd door docentbegeleide bijeenkomsten (workshops, colleges, bijeenkomsten in het kader van intervisie en studieloopbaanbegeleiding).
Ook worden er modulen aangeboden.
Gedurende de opleiding verzamel je diverse bewijsmaterialen, waaronder een afgerond praktijkonderzoek dat gebaseerd is op een verlegenheidssituatie.
Tijdens de studie leg je een portfolio aan, waarmee je jouw competenties tijdens assessments aantoont.
De praktijksituatie is vertrekpunt in het onderwijs. Je bekwaamt je door te werken aan de opdrachten, de zogenaamde beroepsproducten. Die opdrachten worden op de (eigen) leerwerkplek uitgevoerd. Op de leerwerkplek ben je zelf verantwoordelijk voor jouw leerproces.
Voor voltijdstudenten is het verplicht om een (leer)werkplekcontract af te sluiten met een school. Wederzijdse verwachtingen en verplichtingen van de school en jou worden op deze wijze geformaliseerd. De werkplek moet mogelijkheden bieden om opdrachten op masterniveau uit te voeren.
Leraren die werken in groep 3 van het primair onderwijs wordt geadviseerd kritisch te kijken naar de inhoud van de leerroutes Gespecialiseerd leraar zorg PO en Gespecialiseerd leraar zorg jonge kind, omdat beide leerroutes relevant kunnen zijn. Wat je kiest, is afhankelijk van de eigen leerwensen en de vragen vanuit de school.
Klik hier voor een voorlichtingsfilmpje
DOELGROEP
Leraren die werken met kinderen in de basisschool- leeftijd. Het is niet relevant of je een beginnend of ervaren leraar bent.
Het is wel van belang dat je wilt werken aan het genoemde doel.
PLANNING
Deeltijd
Duur: twee jaar
Data: woensdag, start vanaf week 38 in 2010
Tijdvak: 14.30 - 18.30 uur
Voltijd
Duur: één jaar
Data: woensdag en vrijdag, start vanaf week 38 in 2010
Tijdvak: 9.00 - 16.00 uur
Praktijkdagen: maandag en dinsdag
Klik hier voor algemene informatie
|
