OSO Uitstroomprofiel Onderwijs en Zorg

Klik hier voor uw aanmelding

DOEL

Leraren helpen de complexiteit van de kinderen beter te duiden en in een context te plaatsen. Er wordt gewerkt aan de ontwikkeling tot een professional die problemen actief tegemoet treedt en op systematische wijze oplossingen zoekt. Zo wordt ook een belangrijke bijdrage geleverd aan de kwaliteitsverbetering van het team of de schoolorganisatie.

Tijdens deze leerroute heb je een actieve rol in het eigen leerproces, omdat je zelf in hoge mate bepaalt welke vaardigheden en kennis voor jouw praktijk relevant zijn. Daarnaast is er literatuur die verdieping geeft aan de praktijk van alledag. In de leerroute is veel ruimte voor reflectie op je eigen handelen. Je werkt veelvuldig samen met studiegenoten en wordt ondersteund door een studiecoach.

In deze leerroute krijg je inzicht in hoe je als leraar tegemoet kunt komen aan de specifieke ondersteuningsbehoeftes van leerlingen in het speciaal onderwijs op zowel didactisch als pedagogisch vlak. In deze leerroute leer je kijken vanuit verschillende invalshoeken. Je koppelt recente relevante orthopedagogische en orthodidactische theorieën aan je eigen handelen in de praktijk. Hierbij komt de wisselwerking tussen het gedrag van leerlingen en hun leerproces expliciet aan bod. Handelingsgericht werken (HGW) en systeemdenken staan hierbij voorop. Je onderzoekt hoe binnen een onderwijssituatie verantwoord kan worden omgegaan met leerlingen met een meervoudige problematiek. Ook leer je op een andere wijze naar communicatie kijken.

Aan de orde komen: Het verhaal van het kind, Totale communicatie, Begeleiden van leerlingen met complexe problemen, Stimulerend onderwijs, Orthopedagogische interventies in de groep, Kennisconstructie en praktijkonderzoek en Supervisie en reflectie.
Daarnaast maak je een keuze tussen Beginnende geletterdheid bij kleuters of Rekenhulp groep 3 t/m 6, Aanvankelijk lezen en spellen of Ontwerpen: kind en materiële omgeving.

NB. Supervisie vindt plaats buiten de reguliere bijeenkomsten.

DOELGROEP

Leraren en teams uit het speciaal primair onderwijs. Je ziet de meervoudige problematiek van kinderen met handicaps en beperkingen als hulpvragen en beschouwt het omgaan hiermee als uitdaging in het werk.

PLANNING
Deeltijd
Duur:    twee jaar
Data:    woensdag, start vanaf week 38 in 2010

Tijdvak: 14.30 - 18.30 uur

Klik hier voor algemene informatie