Subsidie voor uitdagend project Lectoraat Interactie en taalbeleid

Onderwijs aan jonge kinderen die weinig Nederlands spreken, hoe maak je dat krachtiger? Dat gaan we uitzoeken in een project waarvoor we een  subsidie hebben verkregen via RAAK-Publiek. Professionals in de Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) ervaren dat ze juist de laagst taalvaardige peuters en kleuters moeilijk in interactie kunnen betrekken. Terwijl interactie binnen en naast de VVE-programma’s wezenlijk is voor een snelle taalontwikkeling. Samen met professionals van enkele Utrechtse en Zwijndrechtse voor- en vroegscholen gaan we nieuwe werkwijzen voor VVE-interactie ontwerpen en beproeven. Ook gaan we met ouders aan de slag: zij kunnen zelf een rijke taalomgeving (in hun eigen taal) scheppen voor hun kinderen. Het resultaat? Nieuwe werkwijzen die overdraagbaar zijn naar scholen en gezinnen binnen en buiten de deelnemende regio’s. Ook onderzoeksgegevens over wenselijke interactie en over de effectiviteit van de nieuwe werkwijzen. En vooral: peuters en kleuters die snel en soepel hun taalvaardigheid ontwikkelen en met meer kans op succes de basisschool doorlopen! Meer informatie lees je hier in de samenvatting van het project.