Voorkomen taal- en rekenachterstand door voorschool werkt niet

Uit onderzoek van de vakgroep orthopedagogie van Universiteit Utrecht blijkt dat dat het niet uitmaakt voor de ontwikkeling van het kind of het wel of niet voorschoolse educatie volgt. De manier van lesgeven en de kwaliteit van de leerkrachten en leidsters blijkt bepalend voor het effect van de vroeg-/voorschool. Als leerkrachten te weinig ontwikkelingsstimulerende activiteiten aanbieden en te weinig werken in kleine groepjes, gaan de kinderen nauwelijks vooruit. Nu uit het onderzoek blijkt dat het succes van het programma valt of staat bij de kwaliteit van de leerkrachten, wil Utrecht extra investeren in de kwaliteit van dit personeel. 

Bron: http://www.volkskrant.nl/vk/nl/5288/Onderwijs/article/detail/2949321/2011/10/05/Onderzoek-door-niveau-groepsleidsters-heeft-voorschool-kleuters-amper-zin.dhtml 

 Ook het Marnixonderwijscentrum is hierbij betrokken. Lees meer over MOC-programma's gericht op jonge kind