Aanpak
In verschillende functies in het onderwijs heb ik kunnen zien, horen en voelen hoeveel inspanning docenten en scholen leveren om "lastige" leerlingen te begeleiden. En hoeveel moeite het vaak kost. Veel docenten en scholen zijn bereidwillig en gemotiveerd maar voelen zich niet voldoende toegerust voor het begeleiden van deze leerlingen. Na enkele minder prettige ervaringen wordt het vaak moeilijker om voor ze open te blijven staan. Ik heb ervaren dat er vaak niet zo heel veel nodig is om docenten op een positieve manier te laten kijken naar deze leerlingen. Als deze “knop” om gaat vergroot dat sterk de mogelijkheden om deze leerlingen te begeleiden. Hiervoor zal het onderwijs moeten durven systemen ter discussie te stellen.
Expertise
Mijn expertise ligt vooral bij de onderwerpen gedrag, handelingsgericht en opbrengstgericht werken, systeemdenken, passend onderwijs en inclusief onderwijs. Mijn interesse bij deze onderwerpen is het begeleiden van veranderingprocessen op scholen.
Voor de opleiding Master SEN verzorg ik onderwijs, begeleid ik praktijkonderzoeken en ben ik studiecoach voor de leerroute Gedrag.
Selectie van opdrachten
• Begeleiden van trajecten Handelingsgericht werken en 1-zorg-route op diverse scholen.
• Begeleiden van scholen bij het omgaan met lastig en opstandig gedrag.
Werkervaring/werkverleden
• Leerkracht voor Moeilijk Lerende Kinderen in Amsterdam Noord.
• Mentor vroegtijdig schoolverlaters in Amsterdam Oost.
• leerkracht, intern begeleider en ambulant begeleider voor Zeer Moeilijk Opvoedbare Kinderen in Utrecht.
• Docent voor Hogeschool Domstad, Katholieke Lerarenopleiding Basisonderwijs in Utrecht.
• Hogeschooldocent en onderwijsadviseur bij Hogeschool Windesheim, Opleidingen Speciale Onderwijszorg in Zwolle.
• Docent en onderwijsadviseur bij het Marnix Onderwijs Centrum in Utrecht.
Publicaties
• Velthooven van, B. (2008). Probleemgedrag in het voortgezet onderwijs vraagt om systeemdenkers. In: Oppositioneel en Opstandig gedrag in het voortgezet onderwijs, Cahiers Speciale Onderwijszorg nummer 16, 19-29. Antwerpen-Apeldoorn; Garant.
• Velthooven, B. van (2009). Passend onderwijs; welke rol past de ambulant begeleider? In: De leraar is partner, Windesheim OSO-boeken, 10, 37-44. Antwerpen-Apeldoorn; Garant.
Co-auteur van:
• Claasen W., de Bruine E., Schuman H., Simons H. & Velthooven, B. (2009). Inclusief Bekwaam. Generiek competentieprofiel inclusief onderwijs. LEOZ-rapport 4. Antwerpen-Apeldoorn; Garant.
• Dijkstra, K., Fanchamps, J., Miedema, I. & Velthooven, B. (2009). Vademecum voor de invoering van Regionale Projecten Passend Onderwijs. LEOZ-rapport 2. Antwerpen-Apeldoorn; Garant.