Nieuws en blogs

Computers, tablets en smartphones zijn niet meer weg te denken uit ons dagelijks leven. Door te programmeren ontdekken leerlingen hoe een computer denkt (computational thinking). En ze leren hoe ze eenvoudig zelf een game of app kunnen maken. Kom naar de inspiratie-avond Computational thinking en programmeren. En ontdek je hoe je leerlingen kunt leren programmeren met en zonder computer. 

Datum: donderdag 14 februari 2019, 19.00-21.00 uur
Inschrijven kan hier.

Of schrijf je direct in voor de cursus Programmeren met kinderen bestaande uit drie avonden.

Bij ons assessmentcenter kun je werken aan een digitaal portfolio waarin je jouw informeel leren – het leren dat je elke dag in je school doet – zichtbaar maakt. Eenvoudig en in je eigen tempo. Je bepaalt zelf het moment waarop je een thema laat valideren. Op basis van je portfolio voer je een gesprek met twee assessoren over je ontwikkeling: over nieuw inzichten, welke praktijkervaring jou heeft geholpen en hoe je keuzes in je school maakt. Na een voldoende beoordeling van je portfolio en het gesprek met de assessoren ontvang je een certificaat dat je kunt gebruiken voor je herregistratie.

Hulp of advies nodig? We kijken graag met je mee!

En wil je meer weten? Kijk hier voor meer informatie.  

 

Prof. Dr. Stefan Ramaekers neemt je mee in een analyse van hedendaags ouderschap tijdens de MOC vrijdagmatinee op 8 februari. Een bevlogen spreker en universitair onderzoeker die met vele voorbeelden het verhaal herkenbaar en toepasbaar maakt. Meer informatie over de inhoud van de matinee lees je hier. Je bent van harte welkom, schrijf je hier in.

Tijdens de vrijdagmatinee krijg je een goed beeld van wat Lesson Study is, wat het voor je school en het team kan betekenen én hoe het in de praktijk werkt. Henk Logtenberg heeft aan de wieg gestaan van de introductie van Lesson Study in Nederland en maakt het waarom, wat en hoe van Lesson Study inzichtelijk. John Verhoeff, directeur op de Jan van Nassauschool Den Haag, een brede buurtschool met een jong team geeft een uiteenzetting over de ervaring die hij met zijn team heeft opgedaan met Lesson Study. Geef je hier op voor de bijeenkomst op vrijdag 25 januari, Marnix Academie te Utrecht, aanvang 14:30 uur tot ca. 16:30 uur.

 

Ga naar de voorlichtingsbijeenkomst op 24 januari en kom alles te weten over deze tweejarige opleiding.

Meld je hier aan voor de voorlichtingsbijeenkomst.

Dit traject geeft je een doorkijk van binnenuit in de wereld van het basisonderwijs en de kans om schoolleiderschap in de praktijk te ervaren. Er zijn drie themabijeenkomsten en je loopt een dag mee met een directeur van een basisschool. Dit alles voor een sterk gereduceerde prijs van 175 euro.

Voor meer informatie lees hier 

Tijdens de studieochtend werden de volgende thema’s opgepakt:

Hoe zien jullie de rol van de Jonge Kind Specialist in de School; het belang van spel in het onderwijs aan jonge kinderen; Kleuters geef ze de ruimte! Maar hoe ziet die eruit?; Op welke manier sluit de werkwijze van de leerkracht aan op het leren van het jonge kind?

De leidinggevenden waren onder de indruk van de kwaliteit en het creatief denkvermogen van de groep en kregen nieuwe inzichten. Vooral de betrokkenheid met elkaar viel op. De studenten op de JKS post-hbo opleiding komen uit diverse hoeken, zoals pedagogisch medewerkers van de voor- en naschoolse opvang, leerkrachten uit groep 1 / 2 en coördinatoren van de onderbouw.

Studenten geven aan in korte tijd al veel in beweging te hebben gekregen en aan het denken te zijn gezet over het eigen handelen. Anderen laten weten weer plezier in het werk te hebben vooral de uitwisseling met elkaar wordt als inspirerend ervaren. Tijdens de studieochtend gaven de leerteams een aftrap op hun onderwerp. Vervolgens werd er in een world café werkvorm met elkaar in gesprek gegaan.

Onder de besproken thema’s kwamen onder andere de volgende zaken naar voren. Een Jonge Kind Specialist is ook een coach – gesprekspartner  binnen collegiale consultatie. Een Jonge Kind Specialist is ook een voortrekker van een leerteam en borgt de verandering. Wat heeft het kind/de groep nodig? Hoe zet ik materiaal in? Resultaatgericht of procesgericht. Kleuters geef ze de ruimte! Niet alleen materiële ruimte, maar is er ruimte voor eigen creativiteit?  Dilemma: waar liggen de grenzen in keuzevrijheid? Spel is noodzakelijk voor een leven lang leren: Kind is van nature nieuwsgierig en wil leren, spel is de motor! Niemand heeft het tegendeel ooit bewezen.

Meer studie-bijeenkomsten met leidinggevenden zullen volgen binnen andere opleidingen, zoals bijvoorbeeld Specialist Leerproblemen-RT basis en Gedragsspecialist.

 

 

(Hoog)begaafde kinderen in de school

Inschrijven voor deze cursus die op 16 januari 2019 plaatsvindt is nog mogelijk. Lees hier meer over de cursus.  

 

Coöperatief leren

Leerlingen leren van en met elkaar – dat is een van de uitgangspunten van coöperatief leren. Samenwerken is een onmisbare vaardigheid om te kunnen functioneren in de samenleving. Deze cursus start op 16 januari 2019 en heeft een tweede cursusdag op 13 maart 2019. Lees hier meer informatie. 

 

Leren door doen – HOT’s stimuleren door OOL

Onderzoekend en ontwerpend leren (OOL) zijn didactische aanpakken die een beroep doen op de hogere orde denkvaardigheden (HOT’s). Op 1 februari, 8 maart en 5 april 2019 zijn er drie cursusdagen waarvoor inschrijven nog mogelijk is. Lees hier voor meer over de cursus. 

 

Woordenschat en begrijpend lezen in alle vakken

Deze cursus vindt plaats op 31 januari 2019. Lees hier meer. 

 

Kennis van het kinderbrein

Je hebt na het volgen van deze cursus kennis opgedaan over de executieve functies: de hogere cognitieve functies die ons gedrag, dus ook ons ‘leergedrag’, controleren, reguleren en aansturen. De cursusdagen zijn op 31 januari en 6 maart 2019,  inschrijven is nog mogelijk. Lees hier meer informatie over de cursus. 

 

Coördinator Engels

Je kunt beleid ontwikkelen voor meertaligheid en Engels op je school en je collega’s coachen bij het implementeren van een doorgaande leerlijn voor Engels. Lees hier meer informatie over de cursus. Cursusdagen 23 januari, 6 maart, 17 april en 5 juni 2019. 

 

Kinderen met (kenmerken van) faalangst

Op 11 april 2019 staat er een cursusdag gepland waarin leerkrachten en intern begeleiders in een workshop van zes uur worden bijgeschoold om faalangst bij kinderen in een vroeg stadium te herkennen.  In deze cursus krijgen de deelnemers handvaten om faalangstige kinderen te helpen. Lees hier meer over de cursus.  

 

Kinderen met concentratieproblemen en/of (kenmerken) van hyperactiviteit

Op 4 april 2019 is er een workshop van 6 uur waarin leerkrachten gedrag leren te herkennen van kinderen met hyperactiviteit en concentratieproblemen en er mee leren te werken zodat het kind de specifieke hulp krijgt die het nodig heeft. Lees hier meer over de cursus.

 

Sensomotorische ontwikkeling in de kleutergroepen

Sommige kinderen hebben meer oefening nodig om een vaardigheid te leren dan andere. De cursus Sensomotorische ontwikkeling in de kleutergroepen is op 14 maart 2019. Deze cursus wordt samen met een ervaren ergotherapeut uit het werkveld gegeven. Lees hier meer over de cursus

 

Onderwijs aan nieuwkomers

Drie bijeenkomsten waarin je uitgebreid kennis maakt met wat de belangrijkste onderwijsbehoeften van nieuwkomers zijn en wat dat betekent voor je pedagogisch en didactisch handelen. Van taalverwerving tot een goed intakegesprek. Hoe kun je als professional omgaan met de migratie achtergrond van leerlingen en hun eventuele trauma’s. We verkennen de kenmerken van het NT2 onderwijs en we bekijken de materialen die voor tweede taalverwervers zijn ontwikkeld. Dit en nog meer aspecten komen aan bod in de drie bijeenkomsten Onderwijs aan nieuwkomers op 13 februari, 13 maart en 3 april 2019. Inschrijven kan nog. Lees hier meer over de cursus 

 

Spel en spelbegeleiding

Uit recent onderzoek is gebleken dat het niet voldoende is om kinderen alleen maar te laten spelen. Begeleiding is essentieel. In de cursus leer je welke vormen van spelbegeleiding er zijn en hoe je deze kunt inzetten in je onderwijs aan jonge kinderen. De workshop staat gepland voor donderdag 7 februari. Je kunt je er nog voor inschrijven. Lees hier meer over de cursus 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Je wilt je (om)scholen tot leerkracht in het primair onderwijs, maar hoe dan?

Er zijn diverse mogelijkheden. We zetten deze hieronder in een aantal punten uiteen.

Je gaat na het voortgezet onderwijs de pabo volgen. Een vierjarige opleiding. Je moet minimaal Havo hebben en eindexamen hebben gedaan in de vakken aardrijkskunde en geschiedenis of natuur & techniek. Is dit niet het geval dan kun je een toelatingstoets doen. Zie hier voor alle informatie. 

Speciaal voor studenten met vwo-denkniveau is er de driejarige pabo. Je leert niet alleen hoe je een goede leraar basisonderwijs wordt, maar ook hoe je onderzoek doet en zelf onderwijs ontwerpt. De opleiding is inhoudelijk echt anders opgebouwd dan de reguliere pabo. Voor meer informatie lees hier. 

Je bent al ouder en wilt alsnog in het onderwijs aan de slag. Naast je huidige betrekking kun je kiezen voor een deeltijdopleiding van drie jaar. Je hebt een afgeronde hbo-opleiding of wo-opleiding dan voldoe je aan de toelatingseisen. Met een vwo-diploma, of propedeuse op het hbo of wo kom je in aanmerking voor een toelatingsassessment. Voor aanvullende informatie over de opleiding kijk hier. 

Je bent werkzaam in een andere beroepstak, en wilt toch als leerkracht voor de klas. Je kunt ervoor kiezen, mits je een hbo-diploma hebt, en mits je door het geschiktheidsonderzoek heen komt om je om te scholen tot leerkracht in een traject dat in totaal 2 jaar in beslag neemt. In dit jaar volg je de opleiding zij-instroom én sta je meteen voor de klas als betaald leerkracht. Kijk bij de zij-instroom voor alle informatie. 

Je hebt ooit je pabo-diplima gehaald, maar doet er niets meer mee. Volg dan de herintreders cursus, waarin je alsnog startbekwaam wordt om in het onderwijs te beginnen. De cursus bestaat uit vier blokken van tien weken. Daarnaast loop je minimaal drie dagen per blok stage. Herintreders informatie, zie hier. 

Je wilt eerst onderzoek doen of het basisonderwijs bij je past? Volg dan de nieuwe Minor Oriëntatie op Leraar Basisonderwijs. Voor meer informatie lees hier.

 

 

 

 

 

 

 

 

Onze key-note spreker is Prof. Dr. Bert van Oers. Van Oers is bijzonder hoogleraar cultuurhistorische onderwijspedagogiek aan de Vrije Universiteit in Amsterdam. Hij gaat tijdens de Netwerkdag Jonge Kind verder in op spelontwikkeling en –begeleiding en de doorgaande lijn van groep 2 naar groep 3. Daarnaast zijn er 3 workshops met de volgende thema’s: Kinderen en hun gescheiden ouders, Traumasensitief lesgeven en Beeldcommunicatie, verbeeldend spel en verwoorden. Voor meer informatie zie: https://www.marnixonderwijscentrum.nl/netwerkdag-jonge-kind-specialisten.